|
|
|
![]() | Первый русский гид по университетам Швейцарии |
![]() |
Федеральная политехническая школа Лозанны |
Факультеты и секции EPFLСекция архитектуры |
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
Aрхитектура – это особая форма выражения общества, которая конструирует, организует пространство, выражает ценности и культуру эпохи, создает городской пейзаж. Архитектура - это искусство мыслить и строить по определенной технологии и эстетическим правилам. |
||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
Архитектор разрабатывает проект, готовит базу для его реализации и исполнения. Вместе с другими авторами он несет ответственность за материальный, административный и экономический процесс. Он должен довести дело до конца в определенные сроки, не выходя за рамки бюджета. Профессия инженера постоянно модифицируется: перемены в обществе, внедрение новых технологий сильно влияют на практику архитектуры. Новые достижения ставят перед архитектором новые задачи. Отвечая требованиям экономики, а также экологии и окружающей среды, архитектор становится координатором и синтезатором. Глобально оценивая создание, технологию и гуманность, он должен определять, оценивать и решать самые различные проблемы. |
||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
В большинстве случаев, архитектор практикует независимо от основной деятельности, то есть независимо от концепции и реализации заданий. Но архитектор может работать в различных областях: обучение, государственная администрация, на предприятии, программирование, обустройство территорий, реставрация, управление зданиями, сценографика, дизайн, служба безопасности строений, то есть, направления, связанные с необходимостью комплексного анализа. |
||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
Дидактическая деятельность сконцентрирована на архитектурном проекте. Это замечательная основа теоретического анализа оценки научных и художественных знаний. Через опыт проекта синтезируются знания студента. Архитектурный проект, разработанный “на столе”, отвечает городскому проекту, технологии зданий, организации пространства и форм. Критические замечания при чтении проекта заставляют задумываться над смыслом и формой здания в современном обществе, его социальной и культурной ценности. Архитектурная форма выполняет функции: гармонии с пейзажем, программы социального значения, материальности и принципов строительства. Элементы проекта выглядят в форме рисунка, наброска, в различных масштабах и в концепции с помощью компьютера. Четыре института отвечают за теоретическое обучение в четырех областях:
Теоретическое обучение состоит из курсов вне кафедры и учебных подразделений. Последние сближают многие дисциплины, устанавливая взаимодействие теории и практики и организуют обучение аспекту с практическим подходом. Обучение включает 12 предметов в год и в результате от студента ждут хорошей отдачи и вложений. |
||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||
|
Отделение организует конференции на определенные темы с известными людьми или монографические выставки, учебные путешествия с разными кафедрами, предлагающими другой подход к архитектуре. |
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
Отделение Архитектуры координирует акции по сотрудничеству с другими
Высшими школами Архитектуры Швейцарии, как например, Ecole politechnique
federale de Zurich (EPFZ), Insitut d’Architecture de l’Universite de Geneve
(IAUG) и Academie d’Architecture de Mendrisio в рамках программы обмена,
а также с международными архитектурными школами. Координирование учебного
процесса и общая политика сближают IAUG и Отделение Архитектуры в западной
Швейцарии. |
||||||||||||||
|
||||||||||||||